有位粉丝留言：她3岁的女儿突然变得很臭美，很固执。比如，天冷的时候也要光着腿穿裙子；喜欢光脚穿皮鞋，宁肯脚磨破也不穿袜子。

这位妈妈说，女儿对于外表的过度在意，让她感到焦虑和不安，甚至让她怀疑是不是自己的教育方式出了问题。

其实，对于这个年龄段的孩子来说，“臭美”并不是什么大问题。孩子之所以会有这些表现，只是因为她进入了审美敏感期。

审美敏感期是孩子的正常发育阶段

审美敏感期是指，表现在2.5~5岁孩子身上的与美有关的意识和行为，它是孩子人生的正常发育阶段。

这个时期的孩子自主意识不断强大，开始将注意力集中在自己身上。比如，会对自己的外在形象有明确的要求和标准。

带孩子去照相馆拍过成长照的家长或许留意过一个现象：2岁以下的小女孩拍照时，配合度大多很低，会紧张不安甚至哇哇大哭。

3岁左右再去拍照，一切就都不同了。她们会挑选自己喜欢的衣服和鞋子，会跟化妆师说明自己的装扮喜好，甚至在拍照的时候会指定自己喜欢的姿势。

孩子在拍照现场的趣味变化，就是进入审美敏感期的明显表现。

审美敏感期的孩子追求万事完美

契诃夫有一句名言：“人的一切都应该是美丽的，面貌、衣裳、心灵、思想”。进入审美敏感期的孩子，对于生活中的各种美都有自己的特定标准。

• 入口的食物要求完整和美观

孩子进入审美敏感期的征兆，最早表现在对食物的要求上，不规则或者不完美的食物会让他们觉得很痛苦。

比如，喜欢的糕点会要求切成规则的形状，形状稍有偏差，孩子就会拒绝进食甚至大发脾气。

• 对大人的世界充满好奇，尤其对服饰和化妆品感兴趣

家里有女儿的妈妈会发现，孩子到了一定的年龄，会突然对妈妈的高跟鞋、长裙和化妆品爱不释手。

有位妈妈在社交平台上“吐槽”，说自己4岁的女儿跟她讲：“妈妈，我觉得你那件粉色带花边的内衣很漂亮，能不能给我也买一件”。

这看起来是一件令人啼笑皆非的事情，实际上却反映了孩子审美能力的成熟和变化。

• 对使用和接触的物品要求完美

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》里面说道：“让一切完美起来，是儿童审美敏感期到来的景象”。

比如，有的孩子用吸管杯喝水时，一定要将吸管的口和杯体上的图案转到相同的方向，否则就拒绝喝水。

• 容易因为一些小问题情绪崩溃

对于处在审美敏感期的孩子来说，在他人眼里微不足道的细小瑕疵，都可能触发他们内心的“红线”，破坏他们认定的美感。

绘本《爱哭公主》里描写的爱咪公主，就是一个处于审美敏感期的小女孩。

小伙伴和她穿一样颜色的衣服，她会哭；有人不小心把污泥溅到她的身上，她会哭；看到粉红色的生日派对上出现了黄色的气球时，她也会哭。

审美敏感期是培养孩子审美能力的关键阶段

审美敏感期是孩子发展审美能力的关键时期。在这期间，如果孩子受到外界影响，不能正常发挥自己的各项能力，这些能力就会消失。

那么，父母怎么做才能培育孩子的审美能力呢？

• 尊重并理解孩子的“爱美之心”

梁启超说：“爱美是人生目的的一部分。”孩子对美的关注，是人的本性。父母应该做的，就是给予理解和肯定。同时，给他们提供能够探索美的足够的空间。

比如，孩子想要按照自己的意愿来选择外出的衣服时，我们应当尊重他们的喜好。

如果孩子选择的衣服与季节不符，我们可以在合适的衣服里拿出几套，把最终的决策权交给孩子。

• 引导孩子了解“美”的丰富内涵

为了帮助孩子树立正确的审美观，家长需要引导孩子认识什么是真正的美。

首先，当孩子做出体现美的事情时，要及时肯定和表扬，帮助孩子强化美的概念。比如，孩子主动跟小伙伴分享了玩具。我们可以表扬孩子，并告诉他，真诚的分享是一种美好的品德。

其次，帮助孩子在成长的过程中认识美、学习美，促使孩子从行为上去践行美。

比如，带孩子去听音乐会，感受音乐之美；看绘画展，感受艺术之美；去户外探索，感受大自然之美；献爱心做好事，体验道德品质之美。

• 创造“美”的成长环境

处于审美敏感期的孩子能够快速模仿和感知周围与美相关的一切，为了保障孩子的审美能力健康发展，父母需要为他们发展美感提供一定的条件。

比如，家庭环境整洁、干净，房屋的装修、布置细致讲究，都可以提升孩子对美的感受。

此外，家长注意自身的着装搭配、经常陪孩子多看书等，也有助于提高孩子的审美能力。

纪伯伦说过一句话：“我们活着只为去发现美，其他一切都是等待的种种形式”。当我们以发现美、感受美的视角去对待孩子的每个成长阶段，一定会获得无比绚丽的体验。

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