帮孩子打造精神降落伞

　　我有两个孩子，他俩跟我关系相当不错，不管未来孩子成功不成功，当父母的难处，真是体会到了，到今天还在体会中。

　　讲到孩子成长的问题，孩子每个阶段的成长是不一样的，但是很多核心点是相通的。

　　我认为对孩子最开始的教育，应该是美的教育。如果一个孩子成长过程中，一开始就经历了美的训练，那对这个世界就多了一份好感和希望。

　　人生遇到不如意的事情，有两个事情特别重要，一个是要用积极的态度去对待自己不如意的事情，所以我们要教育孩子面对艰难困苦时的乐观心态。人是必须要有预设的，艰难困苦是为了让你成长，并且你要从内心产生这样的感觉，而不是说遇到问题就颓废放弃了、对人生绝望了。

　　第二个是，能够给自己心灵上一个退身之所，这个可以是精神上，也可以是物质上的。比如说中国古代的文人侠客，当遇到挫折绝望后会退隐山林，这是物质上的隐居；但更加厉害的是他们精神上也有一种退隐，并且在精神退隐的时候，能写出非常伟大的文学作品。

　　比如说苏东坡，从宰相的位置下来后，被贬谪到黄州，写出了非常经典的前后 《赤壁赋》。因为他们从小有对文字的美感，一旦退身，精神可以投射在文字上，最后成为不朽。包括欧阳修的《醉翁亭记》、白居易的《琵琶行》等，都是在人生不如意的时候写出来的。

　　一个人要拥有能够把心中的感受描绘出来的本领。一个人心理上有问题，有两种出路，第一种出路是倾诉，这就是为什么鼓励孩子要跟父母多进行交流。

　　到了初高中跟父母进行交流这个路径常常就断了，那怎么办呢，只有两种可能，一种是碰上一个十三不靠的老师，这个老师愿意跟孩子平起平坐，学生们也愿意什么都告诉他，这种老师帮助解决大量的心理问题。

　　另一种就是同学与同学之间的关系，这就是为什么要鼓励孩子多交朋友，能够一起说真话的朋友，能够发泄心里的情绪，能够一起吐槽的朋友。

　　但实际上还有一种更好的方式，就是可以把所思、所想、所感，写下来，这样不光能够提高语文成绩，其实也是一种心灵倾诉，可以对你的生命轨迹进行记录。

　　我非常庆幸，虽然我的母亲不认字，但她给我提出一个特别高的要求，要我长大了当个先生，先生这个概念就是乡村老师。所以我从小就有一个规矩，家有零钱不能买玩具，玩具都由身为木工的父亲自己做，只要有零钱就买书。

　　大概从4岁开始，我母亲就给我买书了，当时是连环漫画。我不认字，但我姐已经上到小学三年级了，所以她能读，不知不觉到5岁的时候，我就已经认识了六七百中文字，这样我就可以自己读了。

　　我在小学二年级就把《水浒传》读完了，尽管没有任何人指导我，读书这个习惯就留下来了。而且从小学到高中毕业，我的作文经常是范文，这种鼓励进一步促使我愿意去写去读。

　　直到今天，我写作的习惯也没变。平均一年出一本书，我的读书笔记、游记、心灵思考，都会在书里呈现出来。这又带来另外的收获，我的每本书销售量，至少是20万册以上，我能拿到100万的版税，我再把版税捐给贫困地区的孩子，觉得自己做了一件特牛的事情。

　　这样一个习惯，其实就是源于母亲对我的一个要求。

　　我觉得有两种家长是不对的，一种是告诉孩子长大了必须去做什么；另一种是告诉孩子，每门课的分数必须到前面去，根本就不管孩子的兴趣、能力、爱好所在。孩子最后有可能每门课都考到一定分数，上了名牌大学，但孩子一辈子的兴趣爱好、个人情怀、自由精神都被毁掉了。(俞敏洪)