“不忘初心 静心育人”重庆两江新区白马小学优秀教师系列报道④：黎丽：童心与美同行画笔描绘精彩人生

编者按：

中小学生是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提升和身心健康全面发展，关系到国家、民族的前途和命运。

中国近代伟大的人民教育家陶行知先生提出“小孩子有不可思议的力量”。重庆两江新区白马小学校将此观念进行传承并升华，提出了“发现儿童不可思议的力量”的办学理念，并将“培养生命饱满的未来人才”的办学目标深植于教师心中。

《周礼》记载三公见天子，面槐而立，自此便有了倚槐而得三公之名的说法。“三公之木帅以正，各啄一枝成栋梁”，白小具有专业素质、优良品质的教师们就是白马学子们的大槐树，背倚大槐，面读诗书。

为人师表，当胸有沟壑万千，眼含星辰大海。近日，华龙网走进重庆两江新区白马小学校，聆听白小教师们在育人途中的那些“诗和远方”。

黎丽    重庆两江新区白马小学供图   华龙网发

黎丽   重庆两江新区白马小学供图   华龙网发

华龙网-新重庆客户端1月6日8时30分讯（张妍）明眸善睐，轻声细语，这是黎丽给人的第一印象，这样的外表和性格倒是非常符合她美术教师的身份。但你只要与黎丽提起学生和课堂，她便滔滔不绝，脸上写满骄傲与自豪。

初入重庆两江新区白马小学校，凭借着一手写意的绘画和永远微笑面对的事物积极态度，黎丽很快成了孩子们崇拜的对象。到如今，七年的教学生涯，七年的书画人生，也让她对美术教学有了更深的认识：美术不仅仅是教孩子们画画，更是对孩子美的启迪，甚至可能是孩子人生的引领。

黎丽指导孩子们创意画皮影   重庆两江新区白马小学供图   华龙网发

一支画笔 一雨春秋

开设美育特色课程  站在文化自信的第一线

三尺杏坛，书画美誉满校园。如何才能让孩子们在课堂上更加专注，更能感受美术带来的快乐？在白马小学大力开展“慧美课程”的背景下，教师们纷纷发挥自己的特长，在开足开齐国家课程的基础上，把地方课程、校本课程进行跨学科融合，探索适合于白马小学发展和学生需求的特色课程。

如何让美术学科突破原有的展现形式，达到深层次的教学与美育工作的推进？“小学美术课程作为儿童必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，其对于陶冶学生情操，促进学生全面发展，具有重要作用。”黎丽知道自己不仅要做好美术学科的教学工作，更应该坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，让祖国青年一代身心都健康成长。

为了让孩子们使用区别于普通美术绘画作品的材质，经过一段时间的思考，黎丽将眼光投到了国画教学上。中华民族传承着五千多年的传统文化，有着深厚的文化底蕴，而国画作为中华民族的四大国粹之一，也是中国的文化精髓。

国画教学不但能让孩子们学会一种艺术的展现方式，更能让他们在感知艺术的同时坚定文化自信。随后，在学校的大力支持下，黎丽的“慧美国画”特色课程便如火如荼地开展教学。

一次次辅导，从欣赏到动手；一笔笔指导，从线描到国画……从课堂到课外，从晨昏到日暮，流年的光影里，学校美术组的教师们将时间留给了学生，留给了他们热爱的美术教学，也留在了重庆两江新区白马小学校这一方教育的热土上。

日常的创意教学   重庆两江新区白马小学供图   华龙网发

一方杏坛  一株劲草

陪伴学生成长  一起成为更好的自己

学生从课堂得到知识，而老师也在学校收获成长。“首次站上讲台时，其实我心里有点慌。不知道孩子们是否喜欢我的课堂风格，也不知道如何将学科知识以更柔和的方式教授给孩子们。”黎丽直言，刚进入白马小学时，她给自己定下的目标是让每一个孩子都爱上美术课。

逐字逐句的研究教案，夜晚十一、二点才结束磨课更是常事。在学校同事潘伟老师的帮助下，黎丽对课堂教学有了更深的理解：“美术课堂并不只为了提升孩子们的技法，更多的是为了提高孩子们的审美能力。我希望以后校园里的所有装饰画都能出自学校的孩子们之手！”

因此，她的课堂永远是充满智慧和乐趣的。多媒体播放视频，让孩子们更形象地感知绘画对象和绘画过程；利用多种材料来作画，寓教于乐……各种手段、各种点子，黎丽将美术课堂变身为孩子们学习艺术的乐园。

近年来，白马小学最大限度地优化学校教学资源，在着力发展各学科教学的同时，特别关注学科教师的自我提升。为了提高自身专业素养，及时加强专业知识的学习，促进专业化水平发展，黎丽报名面试了“两江新区秦波名师工作坊”。通过名师的专业引领和对自我的严格要求，黎丽在美术教学方面找到了属于自己的主场。

翰墨飘香，一园书画，一份执着。如今，在白马小学的校园走廊、教室周边，一幅幅精美的书画作品展示了学校师生扎实的书画功底和高雅独到的艺术审美。这些作品正是黎丽和她的同仁们汗水和心血浇灌的艺术之花；更是白马小学的教师们栽种于学生心底的中华传统文化之花、文化自信之花。

岁月清浅，阳光倾洒。黎丽就如苍山上的一株劲草，用坚毅和执着追求着美术教育的真谛。青山渺远，春阳默默。人生的旅途中，她用责任心和真诚践行着自己的教育理想，为自己、也为孩子们。